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我是班主任,愿图文并茂与你一起分享其中的快乐_教师_论坛_天涯社区

我是班主任,愿图文并茂与你一起分享其中的快乐

楼主:小心别跑太快 时间:2012-09-20 16:01:02 点击:29767 回复:939
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  当班主任,方式对了,似乎也不是很难,所谓小李飞刀例不虚发,一个简单的招式练到极致,便成了绝招。不信,你试试。
  
  
  

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楼主小心别跑太快 时间:2012-09-20 16:04:00
  
  我班的手抄报
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-20 18:27:00
  
  只要教师怀着某个学生教不会的想法,就会自觉不自觉的在日常教学当中流露出来,同样会让那个学生感觉到并受到伤害。
  
  这句话收藏一下
  
  
  • 清雅论文李: 举报  2014-12-03 14:11:31  评论

    需要发表论文的老师提前做好准备,避免临近职称评定时间找不到合适的期刊或出刊时间来不及 省级.国家级.北大核心.南大核心.南北双核心.SCI.EI.CSCD期刊发表. 中国知网等四网收录 有需要请加我好友,以备不时之需 责任编辑:李编辑 工作QQ:120582078 联系电话:15383230339 投稿邮箱:qylunwen@126.com
我要评论
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-20 19:57:00
  
  今天碰到一个新任班主任,谈起新生,颇多感慨。才三周,问题渐渐暴露出来。
  有一个住校的男孩子天天跑来告状,整个寝室也不安宁,把头都整大了。
  我说,遇到这情况,下次你别给他处理了,只需告诉他:
  上中学了,和其他同学一起住校了,开始过集体生活了,现在我们要改变在家里的那种生活方式,
  有了问题,你自己处理,给你一周的时间,
  如果遇到问题,你再来给来时讲,但是你要先说说你自己是怎么处理的,其他同学是怎么回应的。
  这样,给孩子自己学会处理问题的机会,以前我们也经常遇到,这样处理的结果通常都还比较好,
  引导两次三次,基本就解决问题。
  
  
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-20 21:38:00
  
  与学生的交流
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-20 21:39:00
  这个学生后来很优秀
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-21 14:52:00
  关于学生早恋的处理:我一旦发现,一般情况下我不会堵,以疏导为主。
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-21 16:30:00
  
  这位老师叫方朝明,是浙江农林大学的心理学教师,照片是他的学生“王喆倩FAY”拍下后分享到人人网相册中的。
  照片中,那个坐在教室后排桌子上背对黑板的就是方朝明,也就是“班级好班长”舞台上唯一的导师。
  “还有这么选班长的,这老师太有才了!”有网友觉得在大学教室里这样选班长很好玩,
  “建议各新生班级海选干部的时候可以采取这种方法”。
  
  方朝明在接受现代快报记者采访时称,自己的方式和“中国好声音”不同:
  “我是希望学生能思考,如何在我看不见他们的情况下,用有新意的方法打动我。”
  他上的这门课叫团体心理辅导,重在让学生经历心理层面的锻炼。
  
  这次班长选拔有10名同学参加,只有4个让他转过身来。
  第一个是一位向他“表白”的女学生:“老师你太帅了……我上这门课就是为了来看你一眼啊!”
  另一男同学,上台后一点动静也没有,方朝明耐心地等了一会儿,还是没有声音,他忍不住转过去一看,这小子在表演武术!
  第三位是个胖同学,当上了班长。他只说了一句话就打动了方朝明,他说的是:“老师,我是一个胖子!”
  原来,方朝明在课前说过自己“喜欢胖子”。“这个同学成功地‘作弊'了,很聪明的办法。”方朝明解释说。
  
  这个注重的是他的创意,我们的教育工作也需要有一些创意的
  
  
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-21 18:29:00
  
  现在学生早恋是较为普遍的一种现象,我班也有,且有些明目张胆。
  有学生密报给了我,我找女生闲谈,天南海北先侃一阵,慢慢把话题引向早恋,想听听她的看法,
  她倒是爽快,也许与老师之间并没有太大的沟,就直接承认了自己与班上某某同学有这种感觉,而且还去过他家里了。
  我说:既然如此,那你一辈子就这样定了?
  她不大好意思,也不确定。
  我进而问她,如果一个人要组织家庭,需要些什么基本的条件,你对对方有什么要求?
  她说自己没想过,只要他对我好就行了。
  小孩子就这么简单,就这么纯粹!
  我说这种感觉非常好,但是你也应该注意,假设真要把终身托付给他,最起码的他不能懒惰,能积极进取,最起码能孝敬父母吧,你以后才不会亏,你看是不是这样?
  她想了想说,我观察一下。
  
  结果,过了两周,她就主动跑来给我讲:我不干了。我有点吃惊。
  她给我讲,这周我到他们家去耍,他家的门口就有一把扫帚倒在地上,他走过去走过来就从扫帚上跨过去都不扶起来,真的好懒。
  我心里暗暗好笑,真应了那句俗话:扫把倒了都不抽起来。之后,这两个同学还真的分开了。
  
  其实,对于这一对早恋的,我无需做过多的工作,因为我了解我的学生,那个男生确实有些懒惰,且不大上进,
  所以,我只需给女生讲两三条最能打中男生要害的方面,基本上就可以有效。
  但是如果遇到的学生不是这样的个性,那做的工作可能就要多一些,做工作的方向也可能不一样了。
  总之,要针对学生的个性来做工作。
  
  
作者:yb911 时间:2012-09-21 18:47:00
  结果,过了两周,她就主动跑来给我讲:我不干了。我有点吃惊。
  她给我讲,这周我到他们家去耍,他家的门口就有一把扫帚倒在地上,他走过去走过来就从扫帚上跨过去都不扶起来,真的好懒。
  我心里暗暗好笑,真应了那句俗话:扫把倒了都不抽起来。之后,这两个同学还真的分开了
  --------------
  吃铁丝拉笊篱------真能编啊!
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-21 18:50:00
  @yb911 2012-9-21 18:47:00
  结果,过了两周,她就主动跑来给我讲:我不干了。我有点吃惊。
  她给我讲,这周我到他们家去耍,他家的门口就有一把扫帚倒在地上,他走过去走过来就从扫帚上跨过去都不扶起来,真的好懒。
  我心里暗暗好笑,真应了那句俗话:扫把倒了都不抽起来。之后,这两个同学还真的分开了
  --------------
  吃铁丝拉笊篱------真能编啊!
  -----------------------------
  你遇到了不能编的麻烦?
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-21 18:51:00
  @yb911 2012-9-21 18:47:00
  结果,过了两周,她就主动跑来给我讲:我不干了。我有点吃惊。
  她给我讲,这周我到他们家去耍,他家的门口就有一把扫帚倒在地上,他走过去走过来就从扫帚上跨过去都不扶起来,真的好懒。
  我心里暗暗好笑,真应了那句俗话:扫把倒了都不抽起来。之后,这两个同学还真的分开了
  --------------
  吃铁丝拉笊篱------真能编啊!
  -----------------------------
  如果你遇到了,讲出来,大家共同给你想想办法试试。
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-23 10:56:00
  
  前不久,到园博园,园里有多漂亮,我倒不必描述,但其中所遇,却让我很难忘。
  在北京园时,一个大约4岁的小朋友,在园的草坪里翻弄,我看见一些杂草,随手拔了,
  小孩看见,喊:阿姨,别拔。我说,那是杂草。小孩教训我:杂草也是有生命的。
  多有高度啊!一个4-5岁的小孩都如此有思想,令我汗颜。
  现在想想我们做初中学生的班主任,面对的学生,至少都11岁以上,每一个学生就有一种思想,
  我们不了解他们,怎么能做好他们的工作?又怎么能走进他们的内心呢?
  
  
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-24 15:36:00
  
  对于初一进校的新生,第一年老师尽可能的严厉一些
  让学生明白,如果犯了错,那是一定要受到相应惩罚的,自己得为自己的行为负责。
  到了初二,可以适当的放宽一点尺度,这时候,他们会感觉这相对的自由弥足珍贵,而且会觉得老师好理解他们。
  如果开始就以放松来展示老师的好,学生一旦形成习惯,就不容易收回来了。
  所以,做班主任,先当恶人比较好。
  
  
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-24 15:38:00
  
  没有思考的人生是苍白的,没有经历的人生是浅薄的,没有失败的人生是不完整的。
  ——这是我当班主任的理念,让学生懂得思考,能经受挫折。
  
  
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-24 23:18:00
  
  今天有点霉,
  下午上体育课,咱班个子最小的那个男生被马蜂蛰了手背,
  晚些时候,一个常生病的女生吃药又被药卡住了咽喉,
  好在班上学生团结友爱,很快就送医院解决了。
  
  
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-25 18:50:00
  
  我班教室内的布置---学生的杰作
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-26 07:51:00
  
  1、再难也要坚持。
  2、再好也要淡泊。
  3、再差也要自信。
  4、再多也要节省。
  5、再冷也要热情。
    -----
  
  石阶:同是石头,凭什么我要被人蹬来踩去?
  佛像:当年你只挨六刀,而我经历了千刀万凿!今天的坎坷,都是为未来塑造着形象。
    -----
  
  1、天下难事,必起于易;天下大事,必做于细。
  2、太阳光大,父母恩大,君子量大,小人气大。
  3、静能制动,沉能制浮,宽能制褊,缓能制急。
  4、有才而性缓,定属大才。有智而气和,斯为大智。
  5、缓事宜急干,敏则有功;急事宜缓办,忙则多错。
  6、大着肚皮容物,立定脚跟做人。
  
  这些可以和学生一起分享,注意是分享,不是教育,学生最不喜欢的是感觉老师在刻意教育他们。
  
  
  
作者:tiamichael6 时间:2012-09-26 20:09:00
  嗯,不错,有点意思!
作者:山里山人 时间:2012-09-26 21:54:00
  名师可期!
作者:回忆和畅想 时间:2012-09-26 22:07:00
  很好!继续!红!
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-27 09:09:00
  
  教室布置应该体现学生的智慧
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-27 18:21:00
  @回忆和畅想 2012-9-26 22:07:00
  很好!继续!红!
  -----------------------------
  希望能得到您的指点
作者:回忆和畅想 时间:2012-09-27 21:21:00
  指点说不上,一起努力吧!


楼主小心别跑太快 时间:2012-09-28 08:28:00
  
  父亲从女儿房门前经过时,发现女儿的房间收拾的异常整齐。这太奇怪了。
  女儿15岁,追求时尚却不爱整洁,房间一向凌乱不堪。
  今天,不但被子叠得有棱有角,其他物品也摆的整整齐齐,被擦拭的一尘不染。
  接着,他看到枕头上放着一封信。他走进房间,拿起信,信的开头写着“亲爱的爸爸”几个字。
  父亲心中顿时升起一种不祥的预感,他用颤抖的手拆开信,念起来:
  
  亲爱的爸爸:
  我在写这封信时,心中充满内疚和不安,但是,我还是得告诉你,我就要离家出走了。
  为了避免你和母亲的阻挠,我和男友兰迪必须这样私奔。我和兰迪已经是一体的了,谁也不能把我们分开。
  我相信,你们见到兰迪也会喜欢他的。他身上文刺了各种图案,他的服装另类、前卫,他的发型独一无二。
  我和他之间不但难舍难分,而且,我已经有了身孕。
  兰迪说,他要这个孩子,以后我们三个人幸福地生活在一起。
  我想,我们肯定会幸福的 ,虽然兰迪的年龄比我稍大一点(男人42岁,在现今这个社会不算太老,是吧?),也没有什么钱,
  但是,这些不应该成为我们感情的障碍,你们说对吗?
  我们打算到深山老林里去,搭一间小木屋。我们已经在那准备好了过冬需要的木柴。
  当然,兰迪还有好几位女友,但是,我知道他会以他的方式对我表示忠诚的。他说,他要和我生好多好多孩子,这也是我的梦想。
  兰迪认为,大麻不会对任何人造成伤害,我将和他一起种植大麻,然后出售给我们的朋友。
  同时,我们还要向上帝祈祷,希望科学家早日找到至于艾滋病的方法,这样,兰迪就可以康复了。他应该能得到这样的好报。
  爱你的女儿 罗丝
  
  读到这儿,父亲差点昏厥。这时,他看到另外几个字,“未完,见反面”。
  他慌忙把信翻过来,那里有几行字:
  
  另:
  爸爸,你刚才读到的文字都不是真事。
  真实情况是,我在隔壁邻居的家中,并想让你知道,生活中有好多事情比我的成绩单要糟糕得多。
  我的成绩放在书桌中间的抽屉里,请你签上名,然后给我打电话,让我确信我可以平安回家了。
  
  成绩对学生来讲很重要,但是他们的身心健康也同样重要!
  
  
  
作者:Hezhouhfx 时间:2012-09-28 12:37:00
  不错,支持一下,最重要的是拿出来与大家分享|!
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-28 20:05:00
  
  咱班的张贴栏
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-28 20:08:00
  教室的布置全是学生初一进校时自行设计完成的
作者:he_mei2003 时间:2012-09-28 22:59:00
  老师,您很用心.很爱这个职业,我敬重您.
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-29 14:57:00
  
  咱班黑板报
作者:yinqin2009 时间:2012-09-29 16:30:00
楼主小心别跑太快 时间:2012-09-30 11:47:00
  
  昨天,有位新班主任问我,听说你们班的纪律很好,
  而我最头痛的就是班上总是有那么一些人喜欢讲话,才一个月,位置都换了好几次,也不见好,你是怎么处理的呢?
  我告诉她,你试试这样的办法,现在才开学一个月,学生还算是新生,
  你让每个学生准备一个本子,命名成长历程,然后,你在班上宣布你要执行的纪律,不要多,一两条就足够了,
  然后一段时间之内就执行你宣布的这一两条规定,重点一定要突出,切记班规不要复杂。
  凡是发现了违背班规的,你让他在成长历程上记录下来且要求他说明讲话的理由,
  当然,记录的时候,要给他规定字数,她写好以后,你教育他一次,你也在本子上简要记录一次,再回给他看,
  如此反复几次,他还讲,自己都会不大好意思,同时,如果还讲,你想怎么惩罚他,他都不会有意见。
  
  
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-01 21:56:00
  
  这本“成长历程”积累一段时间以后,你会发现它有很多妙用,
  它详细记录了一个学生在学校成长的足迹,很有意思,
  既能说服学生也能说服家长。
  
  
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-02 22:50:00
  
  关于学生早恋(二)
  
  上个学期,我接到一张纸条,说我班某某同学和某某同学在恋爱,我开始注意他们,
  趁我值日,我在校园的各个角落巡视了一遍,果然发现了他俩的踪迹,我叫住了他们,让他们早点回寝室洗漱、休息。
  
  第二天,我先叫女生来,问了一些情况,知道了她的父母关系不和,经常吵架,心里很烦,想找个人倾诉一下。
  然后,我又找了男生,男生的家庭情况我是知道的,父母很早就离异了,而且母亲再成家后又生了小孩,男生感觉很不爽,
  虽然他妈妈也做了很多努力,但都不能做进他心里去,始终不能原谅父母。
  所以,男生一来,我就直接问他,你真的很喜欢某同学么?
  我用了喜欢一词,我不认为他们真的就理解了爱的含义,只是彼此在某一段时间之内有些同病相怜罢了。
  他点了点头。
  我问他:你如果真的喜欢她,你知道不知道该怎么来表达你的喜欢?
  他说天天有时间就陪她。
  我又问他:这样你不觉得方式有点欠妥么?
  他有点愕然。
  我继续说,如果你真的喜欢她,首先应该是要学会保护她,像你现在这样,每天陪她,似乎在告诉别人,你们在恋爱,
  这样的话,你知道最后的结果你们会承受多大的压力和阻力?这样会有好结果么?
  我建议你们改变一下方式,相互交流思想也是可以的,
  先努一把力,相互帮助着把学习搞好,以后努力考取同一所高中,考取同一所大学,这样,你们才会有好结果,
  如果真是这样的结果,老师会祝福你们。
  当然你也要想想,凭你现在的状况,你以后会给她什么样的生活?否则,一切都是空谈。
  这样,谈的内容并不是很多,让他感觉没什么压力,也给予了他一些引导与思考的余地。
  类似的情形每届都会遇到一两个,但这样的引导基本上都能有效解决问题。
  
  
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-04 00:11:00
  
  黑板报培训
作者:ygjclz 时间:2012-10-04 08:03:00
  上心--把每个学生装进自己的心中,他们的成败得失跟自已休戚与共。
  用心--善于思考、总结,年长月久,就会有自已独特的处事方式,效率高、效果好。所以创新立足于积累!
  ——————————————————
  一个退休了十三年多的老班主任与你共勉!
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-04 16:59:00
  老当益壮呢,以后多向您请教。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-04 17:01:00
  @ygjclz 2012-10-4 8:03:00
  上心--把每个学生装进自己的心中,他们的成败得失跟自已休戚与共。
  用心--善于思考、总结,年长月久,就会有自已独特的处事方式,效率高、效果好。所以创新立足于积累!
  ——————————————————
  一个退休了十三年多的老班主任与你共勉!
  -----------------------------
  谢谢您的鼓励,您的鼓励是我前进的动力。
作者:xihuan9595 时间:2012-10-05 09:52:00
  向你们老师致敬
  
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-06 11:33:00
  http://www.tianya.cn/techforum/content/140/1/612566.shtml
  这是天涯教师版 作者夏木yph的一篇文章,我摘抄一段:“这个孩子以前就因为和老师闹矛盾,被开除,来了我们学校。
  他才小学五年级,但是眉眼之间的桀骜不驯,玩世不恭就已经像是个小大人了。

  上周他在我的课堂上多次发出怪声打扰课堂纪律,再加上喜欢和周围的同学讲话,我严厉批评了他,他这才安静了下来。
  本以为就此相安无事,但是走近一看原来在做语文作业。
  我又提醒他,不要上甲课做乙事。他将书拿了进去,可是等我一走,又拿出来做起来。我便把作业没收了。
  然后,他开始一副麻木不仁的模样,不读书,也不看书。甚至是在我讲课的中途,大声嚷嚷:老师,把书还给我!

  遇见这么没规矩的学生,我很生气,但是同时我也很无奈。
  对他发火,他根本不怕,如果他是个有怕主的孩子,也不会被开除了。前面的老师也是拿他没辙了,才开除他的。

  课后,我让他将这本语文作业上做的内容擦掉,我再还给他。
  可是他根本不听,因为下节我还有课,没时间和他磨叽了,便拿着这本作业走了,
  走时还告诉他,可以去我办公室找我,一定要擦了才会还给他。”
  _______________________________________________
  
  这个案例在任何学校应该说都有,到底该怎么入手,我谈谈我的想法和做法。
  
  首先,我们不要先入为主。
  作者开篇谈到“这个孩子以前就因为和老师闹矛盾,被开除,来了我们学校”,你了解了他的过去,也许在心底或潜意识里已经把他纳入了不可救药的学生之列。
  于是导致了老师看他时候就有这样的印象:“他才小学五年级,但是眉眼之间的桀骜不驯,玩世不恭就已经像是个小大人了。”
  老师就看一眼他的眉眼,就知道他桀骜不驯玩世不恭,这对学生来讲也不太公平。
  
  其次,要注意教育方式。
  文章中谈到:“上周他在我的课堂上多次发出怪声打扰课堂纪律,再加上喜欢和周围的同学讲话,我严厉批评了他,他这才安静了下来。”
  这种学生往往用严厉的批评效果不一定好,不妨我们先观察观察他,然后再课下问问他的情况,但是不要提上课他表现不好的事,以聊天的方式聊他以前可能最得意的事情,小孩子总体上说还是比较单纯,当他没有戒心的时候,他会告诉你好多事情的,在谈话过程中,一定要注意他的表情所表达出来的心理变化,他不感兴趣的话题及时打住,赶快换话题,总有一个话题是他感兴趣的。
  当他愿意向你说的时候,他的心门基本上对你敞开了,这个时候你做工作相对会好做一些,然后你再告诉他,老师知道你最耿直,最讲义气了,今天老师没在课堂上点你的名,就是在全班同学面前给你面子撒,以后晓不晓得该怎么做了嘛。他不好意思不答应老师的要求的。
  但是这种学生最难的就是出尔反尔,马上答应了,下去以后可能一会就犯了,这种时候,每次上课,只要发现他不守纪律,只要轻轻的溜他一下,让他知道老师发现了他的不“义气”行为即可。溜上三次,再找他谈一次,当然都是私底下的,要不了多久,这种学生一般是不会再在你的课堂上捣乱了,他学不进去打瞌睡都不会为难老师的。
  如果,在此基础上给他一点最低学习要求做起,说不定一段时间之后,你会有意想不到的收获。建议大家看看魏书生的方法。
  
  
作者:尽心即完美 时间:2012-10-06 15:16:00
  很棒,支持!
作者:烂路修三 时间:2012-10-06 22:19:00
  很不错,楼主真是有心人,真有想法
  :)
作者:逢冬落雪 时间:2012-10-06 22:40:00
  @ygjclz 2012-10-4 8:03:00
  上心--把每个学生装进自己的心中,他们的成败得失跟自已休戚与共。
  用心--善于思考、总结,年长月久,就会有自已独特的处事方式,效率高、效果好。所以创新立足于积累!
  ——————————————————
  一个退休了十三年多的老班主任与你共勉!
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  @小心别跑太快 2012-10-4 17:01:00
  谢谢您的鼓励,您的鼓励是我前进的动力。
  -----------------------------
  我现在是小学一年级的班主任,刚刚大学毕业走上工作岗位,需要学习的东西太多了,希望能向各位老教师学习到宝贵的教学和管理经验~~一起加油!
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-07 11:31:00
  
  曾经我刚做班主任的时候,也遇到过一个转校生,
  人长得挺好,是真正的高富帅类型,但这个转校生的缺点,是我生平仅见,可以用层出不穷来形容,
  也不知道他的脑子是怎么转的,怎么会也那么多的歪点子,反正他的想法与众不同,
  当然,有时是他自己觉得很好的想法,做出来就是坏事,说到底,他心底根本就没什么是非观。
  转来我班以后,由于我是近视,人年轻也不愿戴眼镜,所以,看学生的时候,不自觉的眯起眼睛,
  他后来告诉我:老师,你来上第一节课,我就知道你是近视。呵呵,观察力不错嘛,我赞扬他。
  可是,他的缺点就在课堂上也不断展现出来,一犯事,我就找他一次,多半都是以聊天的方式,了解他的过去,
  他告诉我:老师,我来你们学校我已经改掉了好多了。如果我在以前就这么表现的话,肯定我不会转校的。
  我相信他说的话,因为我找他一次,就得要他一个承诺,凡是他承诺过的事情一般都不会再犯第二次。他真做到了。
  只是我说过他的缺点层出不穷。有些是老师完全都想不到的。
  从与他的接触中,我看到了孩子单纯的一面,守承诺的一面,这很值得老师欣慰。
  但是,后来他犯了两个致命的错误:
  一个是晚就寝以后,他跑去洗澡,当时的寝室是公共浴室,在一层楼的尽头,我们的老师去查寝,他没准备好,会寝室拿东西,被我们查寝的女老师看见,在楼道里裸奔,觉得很伤风化,很快就告到校长那里。他本来的情况校长是知道的,所以,我好说歹说把这件事平息下去,校长答应再给他机会。
  再一个是几个同学在教学楼的楼梯口玩,本来在那里聊天,边聊边踢着栏杆,那个栏杆本来就是木头做的,而且基本上是国民党做陪都时留下的,已经比较腐了,小孩子不知道轻重,结果把栏杆踢断了,飞了下楼,正好校长走到楼梯口,差那么一点点就砸在校长身上,校长终于无法容忍,让他在试读期间走掉了。
  他走的时候,来跟老师告别,是那样的不舍,可他得为自己的错误买单啊。
  
  
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-07 11:49:00
  
  不过这个孩子后来的发展还行,在交警部门工作,是一名出色的交警。
  小孩子在初中这三年是很费心的,所以,我们做初中班主任的先要把心态放平,有足够的心理准备,
  只要我们用了心去帮助他们度过人生的关键时期,学生即使当时不理解,那也只是他们那样的年龄和心理发展状况决定的,
  相信他们在以后的人生道路上也会明白的。
  
作者:乡愁漂泊 时间:2012-10-07 15:58:00
  顶楼主
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-08 10:04:00
  
  魅力影响达到一定程度的老师可以用威信管理学生,
  而一般老师更多的是用制度管理学生,好的制度可以让坏人变好,坏的制度可以让好人变坏。
  
  
作者:乡愁漂泊 时间:2012-10-08 10:53:00
  好贴!强烈支持....
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-08 22:51:00
  
  管理学生三部曲:让老师管是暂时的;让同学管是被动的;让自己管自己才是永恒的。
  
  
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-09 21:44:00
  @小心别跑太快 2012-10-8 22:51:00

  管理学生三部曲:让老师管是暂时的;让同学管是被动的;让自己管自己才是永恒的。

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  把这三句话做到极致,当班主任不再是一件苦恼的事,你会越来越轻松,甚至到最后你无事可干,你的权力差不多被学生架空了。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-10 14:45:00
  
  每个新年级开始的第一个月,我会告诉同学们学校的相关规定,而这些规定跟小学时的规定大同小异,只是重复罢了。
  然后说我的规定:
  在我的班级,我没有班规,第一个月你们可以尽情表现,同时大家尽快的相互熟悉,这个月你们由老师来管理。
  如果老师发现你们的行为有比较出格的,那得在老师这里来说明你犯错的理由,
  当然,在第一个月,学生们才来到新的环境,地皮踩得不够热,一般还是不大轻举妄动。
  
  
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-10 22:25:00
  
  一个月以后,学生基本上相互都熟悉了,都能相互叫出名字了,我告诉学生,现在老师管理你们的时间结束了,
  这个时间很短暂,接下来的是接受同学间相互的管理,我们会将民主监督进行到底。
  当然,在这个过程中,要做够思想工作,且要细致观察和揣度每个学生的心理状态,针对不同的学生,采取不同的教育方式,
  这个是最关键的,它关系到民主监督是否能够顺利实施。
  这样经过一年的训练,学生几乎都进入正轨,到了初二,班主任就轻松了。
  
  
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-11 22:52:00
  
  初二时期基本上还介于老师的引导管理和学生相互管理之间,
  到了初三,学生基本上能做到自主管理,此时,班主任几乎无事可干。
  
  
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-11 22:53:00
  这个过程中,只要把民主监督这一招用好了,当班主任就不再是件苦恼的事。
作者:liguotao1985 时间:2012-10-12 13:46:00
  想要做到优秀班主任的境界,还有很远的路程
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-13 10:51:00
  @liguotao1985 2012-10-12 13:46:00
  想要做到优秀班主任的境界,还有很远的路程
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  说得很不错,做任何事情要达到一定境界都非常不易,我们不求最好,只求在自己的领域做得更好,不断的积累、思考、总结、提升,不断的超越自己,就是一个作为平凡人在平凡岗位上应有的姿态吧。
作者:苏苏妞170990 时间:2012-10-13 16:26:00
  @小心别跑太快 2012-9-20 16:01:03


  当班主任,方式对了,似乎也不是很难,所谓小李飞刀例不虚发,一个简单的招式练到极致,便成了绝招。不信,你试试。

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楼主小心别跑太快 时间:2012-10-13 17:43:00
  @苏苏妞170990 2012-10-13 16:26:00
  @小心别跑太快 2012-9-20 16:01:03
  当班主任,方式对了,似乎也不是很难,所谓小李飞刀例不虚发,一个简单的招式练到极致,便成了绝招。不信,你试试。
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  就民主监督这一招
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-13 22:47:00
  问题收集:
  http://www.tianya.cn/techforum/content/140/1/623089.shtml
  今年带四年级的语文兼班主任,班上有60几个人,男生比女生多了12个,调皮的挺多的,
  与我搭班的老师,一个是从初中请来的英语老师,一个是从师范刚毕业的老师,
  我们班的孩子,我上课的时候还挺好的,可是一到他们俩上课就不行,
  我们班的班长是这样说的:
  老师没来之前她们都趴在桌上静悄悄的,可是一老师一上班,他们就开始自己玩自己的,随便说话。
  这两位老师,她们不止一次在班上说我们班不如其他班,说我们班不配文明班级什么的,
  说的很难听, 具体的我就不说了,有时还当着我的面说,我心里真的很难受,感觉像是在说自己的孩子不好一样。
  我很想改变这个现状,不想我的孩子们被人说不好,现在我有几点想请各位有经验的前辈们指点下,教我些好法子。
  1、为什么孩子们对我和对另两位老师的态度不一样?
  2、我有什么好办法能使那些调皮的孩子上课时乖一点呢?
  3、我该么和那两位老师沟通呢?
  谢谢了!
  菲奥旗舰店的建议:
  你班上的 对这2个老师有抵触的心理 ,我个人认为你应该在自己的班上开个班会,从侧面引导下学生,说说这2位老师的优处!慢慢的因势利导 做为班主任这点是肯定能做到的,因为你是一班之主 ,这个是从学生角度上来说 !还有你和这2老师的沟通方面 其他平时就可以多交流交流!简单的说 老师玩的好了 学生是会看在眼里的 。事在人为 相信你可以的!
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-13 23:21:00
  问题:
  http://www.tianya.cn/techforum/content/140/1/622176.shtml#adsp_content_replybox_frame_1 今年刚毕业,教初一语文,今天我彻底火了!请两个同学上黑板来默写,跟狗屎一样,一个男孩默的好点(我对他们的标准很低),错了一大半,另外一个男生,15个默写,只对了一个,而且这个词语还忘了注音。补充一句这个男生初一分班考试语文只考了20分。。。。气得我想死的心都有了。。。早读课叫他们看,上课也讲过,默写之前给他们五分钟的时间再看一遍,我默的都是最基础的文章作者,作品,和一些稍复杂的词语和音节,而这两个学生错的离谱,感觉我使出吃奶的劲儿教他们,他们还是什么都不会。我当时在黑板上批阅的时候声音都颤抖,眼眶都泛酸,真的气的要命,我觉得才刚上初一吧,书本内容一般都能接受,也不是什么高中物理数学学好很难,而那么简单的东西不管是聪明的还是笨的只要多看看都会,难道我教书方法有错?

  更让我生气的来了,从开学到现在,我默了三次,我真的很相信他们,同学上面默,叫其余同学在下面默,然后自己订正,我还跟他们说了,默错了不要紧,订正好了就行,然后我还和他们说了,这次错了抄三遍,上3次错了抄一遍,反反复复强调很清楚,都是很简单的,字数很少的词语,作者之类,晚上把听写本收上来了,气得吐血,有些人明明没有默就交了,订正得一塌糊涂,很多错的都没订正出,我还得重新批阅,有的人的本子像草稿本,什么都写,真的我一天都处于这种愤怒的状态中,现在回家在电脑前还很气,感觉这些学生睡倒了不学,我这个人有狠不下心打他们,我下不了手,班主任会打他们,他们很怕班主任。写得好的人不超过7,8个,其他人都是一塌糊涂。。。


  前几次作业也一样,这次我是暴发了,他们的审题能力差的离谱,写的不知道什么东西,跟问题不搭,第二大题明明有两个小问,班级里一大半同学只写了第一个小问,叫他们仿照名家写一首小小的诗,其实有些同学就把作家的诗做了简单的改动就交了,我觉得也OK,毕竟写作能力是很高的要求,但气的是很多人都抄袭,抄参考书上的,写的一模一样连改动都没有就交,叫他们订正像耳旁风。。。


  (☆_☆)/~~,两眼气得冒火花,原以为初一内容简单,教给大家没问题,没想到是这个结局,我们这个学校是民办+寄宿制中学,普通中学,这些学生的基础也不行,但也不知道到底是我教的不好还是这些学生就不行,反正现在真的很无语,那么简单的内容怎么搞都不会,不是要我的命吗,各位前辈老师帮我出出主意,怎么办才好?

  对策:其实遇到这种情况,学生不想学就别让他们学,开始几节课让他们玩,而且要玩高兴,他们玩高兴了,你就好办了。每每遇到新生年级,我一般开始都不上新课,就给他们讲世界上那些好耍好玩的,特别重点图文并茂的给他们讲迪拜的七星级酒店,看得他们心痒痒的。我说,孩子们,今后你们长大了,邀请上老师,带上你们的家人,到那里的总统套房住上一周,好不好?孩子们异常兴奋,齐声回答,好。但是一些同学马上就反应过来了,这可不是一个简单的承诺,有心的学生一算,那笔费用可不得了。当他们明白过来,我又说这可是你们一辈子的目标啊。然后我问:怎么才能实现这个目标呢?孩子们回答要努力挣钱,我说好啊,我明天就去抢银行。孩子们发现钻进了老师的圈套,忙说,那不成,我们要努力学习,学好本领。我充分的肯定了他们。我接着说,好啊,那要看你们的表现了,千万别让老师失望哦。在接下来的行课期间,根据自己的学科特点,我都是先教他们读书的方法,让他们自己学习,学习结束后就可以玩了,每节课给他们播放大量的课外资料,孩子们高兴得很,学得快,过一段时间,我告诉同学们,老师准备的课外资料放完了,你们想再继续,大家得自己动手去找,给老师提供,我把QQ告诉你们,找好了你们发在老师的QQ里,谁找的我将以谁的名字命名。同学们热情高涨,一到周末,就有好多学生源源不断的给我提供资料,事实上老师手里早已经积累了足够的资料。这样老师轻松了,学生动起来了,上课一点都不让老师操心了,很愉快。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-16 19:07:00

  教育部首设儿童成长阶梯标准
  昨天,教育部网站公布了《3-6岁儿童学习与发展指南》。给学前孩子的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的成长设定了一个“阶梯”状的标准。政府希望通过这部《指南》有效转变公众的教育观念,防止和克服“小学化”倾向。

  ■数说

  3岁学会不跟陌生人走

  在拐带等公共事件广为关注的背景下,幼儿安全问题仍是关注重点,希望他们能具备基本的安全知识和自我保护能力。比如3-4岁的孩子要不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走。

  4岁学会体谅父母辛劳

  在关心尊重他人章节,要求4-5岁知道父母的职业,能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。

  5岁学会说出家庭住址

  《指南》认为孩子需要有初步的归属感。5岁要能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称,知道当地有代表性的物产或景观。

  6岁学会接受不同意见

  在社会篇的章节中,对孩子与社会交流的能力提出要求。6岁要学会倾听和接受别人不同的意见;不欺负别人,也不允许别人欺负自己。

  ■数说

  12 每天睡眠要达11到12小时

  在身心状况的标准中,《指南》对三个年龄阶段设定了不同的身高体重标准,比如3到4岁的男孩身高要达到94.9-111.7厘米,体重达到12.7-21.2公斤,女孩身高要达到94.1-111.3厘米,体重达到12.3-21.5公斤。

  如何让孩子能达到这样的标准,在教育建议中指出,首先要为幼儿提供多样化、均衡搭配的食物,保证幼儿每天睡11~12小时,其中午睡一般应达到2小时左右。还要注意提醒幼儿养成正确的体态,每年为幼儿进行体检。

  除了身体健康,情绪安定也非常重要,《指南》建议在幼儿做错事时要冷静处理,不要斥责打骂,允许幼儿表达自己的情绪等。

  2 每天户外活动不少于2小时

  幼儿对外界的适应能力也是健康篇里的重要内容,3-4岁的孩子要能在较热或较冷的户外环境中活动;换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常;在帮助下能较快适应集体生活。而到了5-6岁,即使换了新的幼儿园,也要能够较快适应。

  为了提高孩子的适应能力,《指南》建议要保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。

  30 连续看电视不能超过30分钟

  《指南》为幼儿设定了良好的生活与卫生习惯。比如要每天按时睡觉起床,要多喝白开水,不贪喝饮料,不挑食。对孩子们最喜欢看的电视,提出3-4岁连续看电视不超过15分钟,4-5岁不超过20分钟,5-6岁不超过30分钟。

  建议孩子看电视要离电视3米远,建议家长和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目,培养他对体育活动的兴趣。

  教育的目标还有锻炼孩子的生活自理能力。比如5-6岁的孩子会根据冷热增减衣服,自己系鞋带等。

  本报记者周逸梅

  ■官方解读

  不能把《指南》当评价“标尺”

  教育部学前教育专家指导委员会负责人指出,教师和家长在运用《指南》时要特别注意以下几点:1.《指南》提供的幼儿学习与发展目标和典型表现是 家长和教师观察了解幼儿的参照,但不是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。不能将《指南》作为分领域训练的“清单”,为追求“达标”而对幼儿进 行强化训练。2.《指南》有助于帮助家长和教师根据每个幼儿的特点,确定适合其身心状况的合理发展目标,但《指南》中的各学习与发展目标不能简单地用作幼 儿园的教育活动目标和活动内容,应该根据幼儿的兴趣和需要,制定有针对性的活动目标,选择活动内容,提供丰富、适宜的玩教具和游戏材料。3.要从促进幼儿 全面发展的角度,促进幼儿身心健康协调发展,绝不能片面强调和追求幼儿在某一方面和几个方面的发展。

楼主小心别跑太快 时间:2012-10-16 22:22:00

  
  这图片是我的学生自己制作的,虽然有点丑但是我很自豪。上周我播放了一组用水果、蔬菜制作的很创意的一组图给学生们看,然后告诉他们,如果你们以后吃水果蔬菜的时候能想想这个,并且能自己也这样去制作的话,那该是多有趣的事情。我说过了也没想过学生真的会去做,当这个学生做了并且把图片传给我的时候,我是多么的欣喜:我的课堂延伸了!孩子们通过我的课堂,吃出了水果的美感,吃出了对生活的热爱。这正是我好多年以来梦寐以求要达到的教学效果啊。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-17 15:52:00
  那天我给学生讲关于幸福的感受,我说你们比秦始皇幸福,秦始皇没有吃过雪糕冰棍,我班的班长突然发话,说:老师,我们没有后宫佳丽三千啊。笑死我了。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-17 23:11:00
  学生进校时,我对孩子们提出:学习上要用心学,而不只是专心学习。专心与用心是有区别的:专心是一种状态,而用心是一种品质,它更具主动性的内涵。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-18 08:54:00
  
  敬业的教师
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-18 08:55:00
  
  怎么算出来的?
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-18 09:43:00
  关于恋爱:
  乐嘉老师给他的女儿的一封信中,这样教育他的女儿:
  4、关于恋爱

  我知道你恋爱后的第一反应,是问我自己是什么时候恋爱的。我仔细回忆一下,我开始有明确的心灵悸动,是在13岁那年,第一次真正的恋爱是在16岁,但是那时我已经开始上班了,所以我更愿意把你现在的状态定位为悸动,如果你恋了,证明你早恋啦,^哈哈,你早恋啦。积极的健康的恋爱绝对可以让人进步,不过怕就怕你不知道怎么恋,有很多四十多岁的博士,还是恋爱白痴,爹不希望你成为那样的人。多数大人对孩子早恋视如洪水猛兽的原因,主要有两个,只要这两个没问题,其实大人们不会这么紧张,这两个秘密我告诉你:第一,天天你情我爱,影响学习,其实大家都很清楚,根本不会有结果,你想想,大学生谈恋爱500对也成不了1对,何况中学生。影响了学习,最后毕业后找不到工作,影响最大的还是会回到父母头上。很多孩子保证说不影响,结果都没能力做到,因为你爹当年恋爱到疯狂的时候,连工作都没了,你小屁孩一个,难保被学校开除,那就难看喽。第二,早尝禁果,影响身体,尤其对于女孩!万一怀孕,侬晓得后果哇?会影响以后女孩的生理机能,简单说,以后你想生娃的时候,因为当年太早破了戒,以后真的生起来会很要命的,生出来的还不知道好不好,万一搞个畸形,你咋办。当然,那些男孩会花言巧语地用各种方式骗女孩,这些招式,你爹以后都会告诉你,总之,情到浓时,大家把持不住,难免偷吃,最后爽的都是男孩,受苦的多是女孩,因为女子25岁以前多数不能理解和享受到性的奥妙,如果万一你不幸中招,记住,爹不会怪你,爹永远在这。

  所以,明白了这两点原因,你当理解大人的苦心。但你忍不住就是喜欢,我给你四个锦囊。第一,你喜欢这个男孩,男孩也喜欢你,你们交往无妨,但你不要影响目前的成绩,如果你的成绩学期结束时有跌落,那就证明你不喜欢他,你们趁早分开,因为好的情感是滋生向上的力量的,是可以让你们变得越来越好,如果你俩双双下滑,只能证明你们都不来电,是假来电,你要继续慢慢等那个和你真来电的。第二、我那天羞涩地问你,你有过性爱了吗,你说我在跟你开玩笑,并且说自己还小,至少要20岁。这个事是这样的,到底几岁,谁都不知道,也不是说给自己设定个目标,就一定要完成的。但作为你爹,我暗地祈祷这一天的到来,是能在你18岁以上,过早对你身体发育毫无好处。第三,如果你真到了那一天,你也不会和爹讲,假若不出事,你必定会一直隐瞒,假若出事,你可能会偷偷地和他像电视剧中那样悲惨地去医院做手术,然后还要故作坚强地躲在一个民房中,你运气好,这个男孩还会从家里偷出几百元前陪你去医院,你运气不好,他可能就人间蒸发了。所以,万一你不听爹的话,被男孩勾引,记住一定要让他带套,吃避孕药对你有伤害,切切。第四,如果你们学校里有很多男生都喜欢你,你要小心,有的女孩会把几个男孩为他争风吃醋然后学校打架斗殴,当成是种荣耀,你记住,这种作法,不仅会伤害别人,还会让这个女孩自己死的很惨,因为她以为她可以摆脱掉所有她不喜欢的人,如果遇见心理变态和极端的,你躲都躲不掉。一般情况下,我舍不得惩戒你,但你想保护自己和洁身自好,当谨记。顺便说一句,你的电话费实在太高了,今后电话费自己打零工去挣,不能总是讨零花钱谈恋爱,很没本事。

楼主小心别跑太快 时间:2012-10-18 22:36:00
  今天月考的成绩出来了,咱班的KSH同学早早的跑到办公室,对我说,老师,我这回考差了,你打我手板,我就有动力了。我说,老师不应该打人的啊,他说,老师你打嘛,我觉得这种方法可行。“那我就打一回吧”,我边说边找了一块办公室里最夸张的尺子,有两米来长,5CM宽的尺子,举得高高的,落下轻轻的,打了两下。“老师你打重点”,我便再稍稍使了点劲,打了5个,我说够了。“打10个吧”,我说好吧,我继续打了5个,我说,好了哈。他笑嘻嘻的点点头,说谢谢老师,这下我下去之后我能记着了,下回我一定会进步的。说着,小鸟一般的飞出了办公室。看起来,KSH同学有点懂事了啊。平时我就给同学们讲,一个学生犯错误是正常的,如果一个学生什么错误都不犯,那我这个当班主任的就失业了,不过呢,我们要懂得,当我们不小心犯了过错时,我们要懂得为自己的过失所带来的后果负责,并且学会改正,决不能在同一个坑跌倒N次。同时,当老师批评时,我们自己应该有正确的认识,即使受到一定的惩罚都要高高兴兴的接受惩罚。这一点,咱班的同学做得很好。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-18 22:44:00
  鸡蛋、胡萝卜、茶叶的三种人生----于丹
  讲到人生,于丹教授将社会比喻成一锅滚烫的沸水,任何东西投进去都会改变。比如说第一个锅里扔进去一个生鸡蛋,第二个锅里扔进去一根胡萝卜,第三个锅里扔进去一把干茶叶。煮这三样东西你会看到三种结果:

  生鸡蛋在滚水里煮开了,煮老了,最后鸡蛋就会硬梆梆,从外到里都是硬的,这是被世界煎熬之后的一种人生状态。你会看到一批愤世嫉俗的人,怨天尤人,觉得整个世界都对不起他。你会觉得他的心不是柔软的、流动的。他已经没有梦想了,变得非常的僵硬,到处攻击人。这是第一种人。

  胡萝卜,原来是稚嫩、水灵的,但是在社会滚水里熬啊熬啊最后软塌塌的没形了。这是第二种人,就是被生活改造了,他随遇而安,好好先生,谁说怎么着都行。一切都顺应外在,但迷失自己了。

  茶叶投入水里会是什么?你会看到每一片干的叶片都舒展开了,而那一锅水也变成了很甘美的甜茶水。这就是人和世界之间的相互关系的改造。所以人既不应该被这个社会给煮硬了,也不应该完全煮软了,而是要跟世界之间形成一种化学反应。我们要有自己的心灵坚持,但是也要跟社会融合,这才是一种最好的关系。

  有的人像是鸡蛋,被社会煎熬的内心已变得坚硬;有的人像胡萝卜,被生活煮软了,失去自我,人云亦云;但有的人像是茶叶,获得真正有效的生命。前两者只是一种物理积累,只有第三种人才与生活发生了化学反应。因此,我们所追求的生命状态,既不失去自我,又能适应社会规则,即庄子所说的“外化内不化”。

楼主小心别跑太快 时间:2012-10-18 23:30:00
  “我教的两个班成绩都不理想,
  老教师的班级成绩都非常理想,
  全程听课啊,课下辅导啊,结果还是这样。
  质量分析会,主任说即使是全部和老教师讲的一样,
  效果也是不一样,说的真对啊。
  下一步要好好调整自己啊,
  模仿就是模仿,很难超越啊。”
  ----------“想做个好教师必须有自己独特风格。要根据自身条件逐步形成”

  这话让我想起了周一的时候龚院长讲的“魅力课堂”模式的推广讲座。
作者:86425abc 时间:2012-10-19 05:33:00
  马克.帮顶
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-19 22:56:00
  @86425abc 76楼
  马克.帮顶
  
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  谢谢!
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-19 23:42:00
  收藏一下:温州好老师的"一张“很重”的纸"------教会孩子爱护环境的技巧

  二年级,某节课外阅读课。
  我在教室里慢慢地踱着步子,随时为学生答疑解惑。走到中间林福童的椅子边时,看见地上有一张被踩得起皱的废纸。
  我想了想,一边蹲下身来,一边大声地说:“啊,这里有一张废纸,福童,你帮杨老师把它‘抬’到教室后面的垃圾桶里吧!”我有意在“抬”字上加了重音。
  林福童刚开始以为是他桌子的脚压住了那张纸,连忙站起身来,双手紧握住桌子两边的角用力抬了起来,挺着肚子伸头朝地上看了看,发现桌子的脚并没有压着那张纸,又把桌子放下,抓抓头,疑惑地看着我问:“杨老师,没废纸呀……”
  “在你椅子边呢,”我双手捏住那张纸一边的两个角,皱起眉头很吃力地说,“哎呀,太重了!快,帮杨老师抬起它!我一个人拿不起来呀!”
  林福童一愣,眼神似乎在说话:杨老师,这张纸怎么会这么重呀?
  此刻,好多学生都忍不住伸头伸脑地朝这边看,被我夸张的表情和动作惹得直笑……紧接着,林福童乐滋滋地咧着嘴,走出座位也蹲下身子,像我一样小心翼翼地捏住那张纸另一边的两个角,但他却没急着擅自用力,而是很配合地问:“杨老师,我准备好了,现在可以抬了吗?”
  “好哇,我们一起来,慢一点哦,要注意安全,可别砸了脚……预备……抬——起——来!”我慢慢地站身来,故意又弯着腰,林福童把我的动作也学得有模有样的。我一边朝垃圾桶那边缓缓地移动着脚步,一边喘着气说:“真重啊!虽然很重,但是,这张纸还是被杨老师和福童给抬起来了!不然……不然的话,它可能会一直就躺在这里,被大家踩得更皱更扁了……”
  大家又是一阵子的欢笑……
  “你们明白杨老师的意思吗?”我问。
  “杨老师,你是故意这样说的,一张纸哪有那么重哦,你是说我们没人去捡起它,丢到垃圾桶里,对不对?”坐在前排的梁信燕站了起来,转身向着大家,又看着我说,“杨老师,你是在用有趣的办法提醒我们。”
  我点点头,“有这个意思,哈哈,被你看出来了啊!”
  “杨老师说的话很夸张,动作特别有意思,就像动画片的人一样。我也知道杨老师是在表演给大家看,让我们看见废纸,看见地上有东西要及时捡起来!”林福童的同桌易思青说,“杨老师,我明白你的意思。起先我是没看见这张废纸,要是看见了,一定会像你一样捡起来的!”
  “好啊,有我这样的老师,自然有你这样的学生嘛!”我朝她眨眨眼睛,又看看大家,补充道,“其他人可不要有意见哦,是不是在心里说:‘哼,杨老师你这样说是在批评不捡废纸的同学不是你的学生!’杨老师可没这个意思呀!杨老师是觉得你们在看课外书,挺认真的,所以没注意到这张纸嘛!”
  林福童“抬”完了纸,开心地回到了座位,我摸摸他的头,说:“谢谢你同杨老师的这次合作!以后大家也要多合作,可以吗?”
  “可以,可以!”大家异口同声地回答。
  同办公室的易老师看了此文,笑道:“就这么一张废纸,我能想到的是,要么自己直接捡起来丢到垃圾桶里;要么有意把捡纸的过程‘演示’给学生们看;要么叫个学生捡,然后教育大家不要随便丢纸屑,注意保持教室的整洁,还真没考虑到可以像你这样的去处理。你的做法出人意料,很有意思,让孩子难忘。你这是童心未泯呀!”
  是啊,童心未泯,是小学老师通行于孩童世界的特殊语言,是一把开启孩子内心的钥匙,既能愉悦自己,又能快乐学生。


楼主小心别跑太快 时间:2012-10-19 23:47:00
  对于乱扔垃圾,我班是采用跳垃圾桶舞的办法来治理的,凡是发现班上有同学的旁边有垃圾,那么这位同学就会在晚自习时,提着垃圾桶围着教室空地走十圈。这个办法很有效,但却没有杨老师那样的艺术,教育的艺术在于春雨润物细无声。杨老师的方法值得学习。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-20 10:26:00
  班主任偷懒技巧--让学生自己管理自己
  出自天涯社区教师版“菩提树下悟道”/post-140-562270-1.shtml

  高中阶段,学生年龄一般在16--18岁之间,正是由少年向成人转化的重要时期,他们思想日趋成熟,不断增强的自主、自强、自理意识,使他们对班级管理提出新的要求,那种保姆式的管理方式已不受他们欢迎。根据学生的这种心理特征,指导学生自己管理自己,发挥学生自我管理班级的积极性,建立学生自我管理的机制,形成良好班风,是我在班级建设中进行的一些探索。下面,就是我的一些具体做法:
  一、确定班级管理办法,制定班组管理制度
  一个新班级组建后,由于学生间缺乏了解,班级对同学尚无吸引力,各种习惯,作风还有待融合,要形成共同的价值目标和行为规范,形成良好班风,必须建立一套合理的易操作的而又行之有效的班级管理办法和班级管理制度。这既需要班主任的积极工作,又需要调动学生管理班级的积极性。
  开学第二周,在我的引导下,就由学生讨论,制定了班级管理办法和制度。即:“学生轮流值周制”和“学生量化考评制度”。将全班同学分为10 组,每组6人,选出值周班长,分工负责班级一周的日常管理工作,从纪律、卫生、体育到作业的收缴统计全权负责,并做详细记录,并对全班同学进行量化评分。值周组工作的好坏由班委会监督,并与学校“四比一看”检查挂钩。量化考评指将学校各项制度和日常行为要求分解为一个个数量指标,告诉学生该做什么不该做什么,分别进行加分和扣分。由值周组记录学生日常表现,一周考评一次,根据记录的统计结果评价学生。这两种制度的施行,激发了学生管理班级的积极性,培养了民主作风,锻炼了学生的组织管理能力,值周干部工作热情高、积极、主动肯干,班级管理井然有序。全班同学中形成争创高分的竞赛,违纪、违规行为大幅度减少。
  二、建立班集体领导核心和骨干队伍
  在一个班集体中,有一支健全的,由积极分子组成的班级领导核心,是班主任把握学生思想脉搏,了解全班学生的愿望和要求,有针对性地进行教育管理工作尤其是思想政治工作的坚实可靠的基础,通过这个领导核心进行工作,有时会发挥班主任起不到的作用。
  我班除了实行学生轮流值周,担任轮流干部之外,还有一个较大的,特别的班委会,我的班委会有两个生活委员,还有一个文艺委员和一个纪律委员,共8人。他们和团支部一起参与班级日常管理,监督考核值周干部,召开班会、团会,开展思想政治工作,负责组织参加学校各项文体活动。如学校田径运动会,我只在班上做了一次动员,其他工作都是由班委会组织安排的,我班取得了入场式优秀奖和团体总分第一的好成绩。再如学校五项技能竞赛,我在班上做了说明,动员,其他工作由文艺委员全权安排,队员的选拔,调整都由她负责,最后取得了团体总分第一名。实践证明,班干部和班级骨干分子,能够成为班主任的好助手。
  三、树立正确的集体舆论
  在一个班级里,形成了健康的舆论,就能明辨是非。在集体中提倡,支持正确的东西,批评,抵制不正确的东西,能够班集体更加团结,更加朝气蓬勃,更能帮助集体中的每一个成员健康成长。“人团干什么?入了团能有什么好处?”这是我班举行的主题团会“这为团徽添光彩”中一个非团员在“团员意味着什么”的演讲中提的疑问,由于事出突然,团支部书记一时不知如何回答,个别学生已开始鼓掌,作为旁听者,我立即发言,坚决批驳了这个学生的错误观点,同时组织学生对这一问题进行讨论,使同学们受到了思想教育,端正了个别学生的思想,在学校团委发展新团员时,许多非团员交了入团志愿书,加入了团组织。经过一学期努力,我班已形成了健康向上的集体舆论。
  四、培养学生对班集体的感情和集体荣誉感
  一个集体能否成为学生进步的影响源,关键要看学生对集体是否热爱,是否具有荣誉感。应把握时机,不断培养和引导学生的集体荣誉感。我的做法是利用学校组织的各种活动,培养学生的荣誉感。组织动员时,鼓动学生为班级争光的情绪,活动中要亲临现场,为他们的成绩而高兴,为他们的失利而叹息,以你的情绪影响学生的情绪,使他们感到老师在时时关注着他们,同时还应该把参赛者取得的成绩及时向全班同学传达,使参加者有成就感,使全班同学受到鼓舞。做好活动的总结奖励工作,各项活动中我班学生获奖较多,虽然奖品只有一个笔记本,但这是荣誉,因此,我是将奖品上写上获奖情况,然后盖学样公章后才举行发奖仪式的。这对培养学生集体荣誉感是很有帮助的。从学校组织的活动再推广到其它各方面,使学生对集体的事情采取积极热情的态度,自觉地维护集体的荣誉。运动会结束后,黑板上学生写了“我们班真伟大”几个字,在五项技能竞赛中获得团体第一名,越野赛中获得团体第二名,每一次获奖学生都是欢声雷动,说明学生具有很强的集体荣誉感。高二年级文理科分班时,当宣布完分班名单,要分到其它班的学生报到时,教室内哭声一片,学生间的这种感情,表现的这种凝聚力,真使我感动。
  五、加强指导,狠抓落实,发挥班主任管理的作用
  良好的班风不是一朝一夕形成的,它需要全班学生和班主任的共同努力。发挥学生自我管理的积极性,并不是说班主任对班级事务撒手不管,在学生轮流值周和量化考评中加强对值周干部和班干部工作的指导,狠抓各项制度的落实,及时了解班级情况,解决班干部不能解决的问题。我的管理方针是:讲清道理,树立榜样,以身作则,严格要求。安排事情,向学生讲清道理,对学生采取平等的态度,信任学生,以平等的态度与学生交换思想,交换意见,与学生共同计划,一起讨论,重视集体的作用,善于创造一种民主氛围,必然受到学生的欢迎,你的话学生也就会严格执行。班级管理中要善于发现积极进取,学习各方面表现较好的学生,树立为全班同学的榜样,让他们谈收获、谈方法、谈经验,互相交流,互相补充,保进全班学生形成“比、学、赶、帮、超”的良好学风。要求学生做到的班主任首先做到,以身作则督促违纪学生改正错误。对违纪违规学生,帮助他们找出原因,改正错误。
  一年多来,虽做了大量工作,但所带班级各方面都有进步,学生自我管理班级的积极性很高,一个积极向上,学风良好的班集体已经形成。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-20 10:29:00
  现在我的班级才初二,基本上也不大需要老师去管理他们,但是学习了其他老师的管理方式,处理日常问题的方式,感觉还需要不断提高管理艺术,真是“学,然后知不足”。
作者:乡愁漂泊 时间:2012-10-21 21:30:00
  顶楼主,谢谢前辈的经验!
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-21 21:52:00
  @乡愁漂泊 82楼
  顶楼主,谢谢前辈的经验!
  -----------------------------
  不谢哈,我也是在不断的学习中。不断的收集、整理、思考、总结,再结合自己班级的实际情况加以灵活运用,当上一两届班主任,就会比较得心应手。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-21 22:07:00
  天涯论坛教师版:/post-140-590518-1.shtml作者:海角石“一线笔记”为什么值得一写?

  人是可以这样成长的
  依靠网络空间
  依靠论坛朋友
  依靠自己学习能力
  依靠生命力的自我养护

  对于这点也很有感悟,曾经我也写过一年关于学生养成教育的日记,做教育工作,重要的就是第一年。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-21 22:21:00
  今天晚上第一节晚自习,语文学科班长安排学生自己默写诗歌,很久没看看学生的学习状态了,我突然想看一下。于是我随便找了两个男生上黑板上来写,其他同学继续准备。结果,上台来的两个男生各写错了一个字,我再找了两个学生上台来修改。改完之后,大家看看黑板上容易错得字,然后再默写。我告诉同学们,如果再有人写错,那得挨板子哟。有同学马上笑了:老师,你用什么给我们板子啊?我也笑着说:你们学了物理了,我肯定不会用我的手板给你板子,那样的话,作用力反作用于我,我岂不是亏了。同学们哈哈大笑。同学们开始写了,速度很快,也非常认真。结果,写完之后,各组组长用了几分钟就阅完了,有两个同学就错了刚才在黑板上错的那两个字,他吐了吐舌头,主动来领手板了。我用他的作业本在手上拍了一下,我说,这回记住了哈,他笑嘻嘻的点点头说:老师,我永远都不会错了。非常可爱。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-22 14:52:00
  一线日记对己对他人来讲都是很有价值的,就是很花精力
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-22 15:55:00
  (今天,是我展翅高飞的时候了,可又没有了勇气。看着妈妈怀中只剩下我一个人,我放声大哭。妈妈却笑着对我说:“孩子,把眼泪种在心上,会开出勇敢的花。为自己鼓劲,就一定能够带着梦想走向远方”。我挺起了胸膛,听妈妈娓娓道来:“每天都是一场华丽的蜕变,夹杂着厚重的疼痛,如没有破茧而出时的勇气与疼痛,又何来美丽的蝴蝶翩翩起舞呢”?我欣然的点了点头。妈妈紧紧握着我的手,指着自己的胸脯说:“这儿只是你温暖与疲倦的港湾,可它却容不下你对未来的追求。勇敢的张开双翅,划下一道美丽的弧线吧”。)我班学生的作文中如是说。“把眼泪种在心上,会开出勇敢的花。”孩子,总有一天会离开老师,离开父母,放手让孩子们飞吧。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-22 23:16:00
  /post-140-623197-1.shtml 作者bloom9002000 如是说:“现在教育各种问题和现象,不单单是教育领域的问题,也是跟社会其他方面的问题错杂在一起的。
  如果因为这些现象,就退出教育行业;那是否也会因为这些现象,退出这个世界?
  不如去面对吧。分析问题的过程令人充实,解决问题的过程令人快乐。”

  说得真好,很多事情,转变观念,勇敢的面对,另一番天地就出现了。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-23 12:44:00
  在纽约,老美老中的孩子有哪些不同

  天涯社区作者“越教越傻”转载的文章:/post-140-623271-1.shtml

  友人在纽约某区办了一所小学课后辅导班,孩子基本分两大类,白人与华裔。几天前跟这位友人吃酒,他三句不离本行,聊着聊着聊到那些孩子,张家长李家短,仨蛤蟆五个眼。我听着听着听出了名堂,问道,原来老美老中从小就如此不同,莫非胎带的?友人点头称是,说根本不是一种猴儿。不是一种猴儿?不是一种猴儿!

  首先是霸凌问题。霸凌源于英文的Bullying,即以强凌弱,老美的小孩非常善于此道,老中则绝少,只有被欺负的份儿。比如规定每人只能上电脑玩游戏半小时,但有的白人孩子过时不走还动手打人,屡教不改,完全出自本能。难怪霸凌是美国中小学挥之不去的恶疾,总统候选人罗姆尼从小就是霸凌大王,这几乎是白人孩子的‘革命传统’。值得一提的是,搞霸凌的未必身材强壮,有些个子小的孩子性情如狼,敢于出手,连比他高大的孩子都害怕。所以不光发展是硬道理,勇气才是硬道理,意志更是硬道理。

  其次是对利益的敏感不同。老美孩子懂得他们的利益在哪儿,老中孩子大多糊里糊涂。对一把椅子的抢占,对一个座位的争夺,老中孩子还没弄请咋回事,老美孩子早把该占的占好了。老师看得最清楚,那个座位那把椅子都是最舒服的位置。这么小的孩子就这么在乎细小利益,家庭教育才是主因。老中孩子什么都是家长给的,不给不敢要。老美孩子很多则靠自己寻找,家长不直接提供,而是启发孩子自己长本事去争夺。前者养羊,后者养狼,长大后的命运可想而知,难怪连钓鱼岛都保不住。

  还有撒谎能力,老美孩子远胜老中孩子。他们撒谎脸不变色心不跳。而老中孩子哆哆嗦嗦,一句硬话立马尿裤。比如做功课,孩子一进门老师便挨个儿询问,家庭作业是什么?有些老美孩子张口就来:没有。真没有?真没有!不料几天后家长找上门,问为何他的孩子不做功课,这才真相大白!可那孩子又改口说他没说过没作业,满不认账。最后老师只得让家长签授权书,允许翻学生书包,查看学校留什么作业。这么的小孩子就这么能装,难怪中国电影赶不上美国大片,先天不足。

  最可怕的是报复心态,老美孩子有仇必报,老中孩子有仇忍着,然后忘掉。比如老美孩子因打架被罚站,尽管他明白应该受罚,但事后仍想方设法报复你。要么把皮球扔进马桶,要么把饮料打翻泼洒一地,假装无意之过,实则故意报复,非常恶劣不止一次。而老中孩子挨骂挨罚也憋气,只要事后说几句好话,他很快就忘了,还反过来讨好你,让你一声叹息,不知是该欣慰还是悲哀。未必事事报复,但不应轻易忘却,一个善于遗忘的文明是没有未来的,也不值得世界尊敬。

  友人刚讲到这儿打了个酒嗝儿,接着便唱起‘上虞县,祝家庄,玉水河边…’。还别说,他越剧唱得不错。我说你是不是高了,上面的话还算数吗?算数,绝对算数,不止这些,下回接着侃,‘有一个,祝英台,才貌双全…’。得,本来说得好好的,楞让他改堂会了,这小子。


  本文原址:http://blog.sina.com.cn/s/blog_3f5e666e0102dz8k.html?tj=1.
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-23 12:45:00
  在纽约,老美老中的孩子有哪些不同

  天涯社区作者“越教越傻”转载的文章:/post-140-623271-1.shtml

  友人在纽约某区办了一所小学课后辅导班,孩子基本分两大类,白人与华裔。几天前跟这位友人吃酒,他三句不离本行,聊着聊着聊到那些孩子,张家长李家短,仨蛤蟆五个眼。我听着听着听出了名堂,问道,原来老美老中从小就如此不同,莫非胎带的?友人点头称是,说根本不是一种猴儿。不是一种猴儿?不是一种猴儿!

  首先是霸凌问题。霸凌源于英文的Bullying,即以强凌弱,老美的小孩非常善于此道,老中则绝少,只有被欺负的份儿。比如规定每人只能上电脑玩游戏半小时,但有的白人孩子过时不走还动手打人,屡教不改,完全出自本能。难怪霸凌是美国中小学挥之不去的恶疾,总统候选人罗姆尼从小就是霸凌大王,这几乎是白人孩子的‘革命传统’。值得一提的是,搞霸凌的未必身材强壮,有些个子小的孩子性情如狼,敢于出手,连比他高大的孩子都害怕。所以不光发展是硬道理,勇气才是硬道理,意志更是硬道理。

  其次是对利益的敏感不同。老美孩子懂得他们的利益在哪儿,老中孩子大多糊里糊涂。对一把椅子的抢占,对一个座位的争夺,老中孩子还没弄请咋回事,老美孩子早把该占的占好了。老师看得最清楚,那个座位那把椅子都是最舒服的位置。这么小的孩子就这么在乎细小利益,家庭教育才是主因。老中孩子什么都是家长给的,不给不敢要。老美孩子很多则靠自己寻找,家长不直接提供,而是启发孩子自己长本事去争夺。前者养羊,后者养狼,长大后的命运可想而知,难怪连钓鱼岛都保不住。

  还有撒谎能力,老美孩子远胜老中孩子。他们撒谎脸不变色心不跳。而老中孩子哆哆嗦嗦,一句硬话立马尿裤。比如做功课,孩子一进门老师便挨个儿询问,家庭作业是什么?有些老美孩子张口就来:没有。真没有?真没有!不料几天后家长找上门,问为何他的孩子不做功课,这才真相大白!可那孩子又改口说他没说过没作业,满不认账。最后老师只得让家长签授权书,允许翻学生书包,查看学校留什么作业。这么的小孩子就这么能装,难怪中国电影赶不上美国大片,先天不足。

  最可怕的是报复心态,老美孩子有仇必报,老中孩子有仇忍着,然后忘掉。比如老美孩子因打架被罚站,尽管他明白应该受罚,但事后仍想方设法报复你。要么把皮球扔进马桶,要么把饮料打翻泼洒一地,假装无意之过,实则故意报复,非常恶劣不止一次。而老中孩子挨骂挨罚也憋气,只要事后说几句好话,他很快就忘了,还反过来讨好你,让你一声叹息,不知是该欣慰还是悲哀。未必事事报复,但不应轻易忘却,一个善于遗忘的文明是没有未来的,也不值得世界尊敬。

  友人刚讲到这儿打了个酒嗝儿,接着便唱起‘上虞县,祝家庄,玉水河边…’。还别说,他越剧唱得不错。我说你是不是高了,上面的话还算数吗?算数,绝对算数,不止这些,下回接着侃,‘有一个,祝英台,才貌双全…’。得,本来说得好好的,楞让他改堂会了,这小子。


  本文原址:http://blog.sina.com.cn/s/blog_3f5e666e0102dz8k.html?tj=1.
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-23 22:18:00
  今天与同学们一起学习物理,讲色散与物体的颜色,多年没摸过物理书,全还给老师了,白纸一张,所以,我没听得太懂。晚自习的时候,我提前一点时间看了一下教材,很快就找准了关键点和难点,凭着理解,然后去与同学们比一比谁学得好。学生们来了兴趣,跃跃欲试,我凭着自己的理解,给他们出了几个题,有的同学很快就解决了,我又把任课老师的课件打开,找到课堂练习上面的题,我知道同学们都会了,可我从另外一个角度问他们这样做得理由,结果,反应快的同学也很快就回答上来了,获得了全体同学阵阵掌声,但是,看得出来,还是有部分同学学起来有点吃力。于是,我告诉他们:今天的课,老师没听懂,原因是我没有教材,也没有基础。但是,后来我用了10分钟的时间看了教材,抓住了要点,然后再回忆了今天老师讲的内容,所以,我课堂上不能解决的问题,通过课下那么一点时间的努力,完全就可以解决了,你们也一样,如果课堂上没能完全听懂,课下一定要想办法去解决掉,自己能解决则解决,不能解决就问老师,不要拉账,这样的话,你们一定比老师学得好,然后,我再把我感悟到的东西结合现实生活与学生一起探讨,总起来用了约10来分钟的时间,学生基本上就把今天的内容弄熟悉了,这让学生体会了如何去把握一个新的学科。物理是很有趣的学科,需要我们的探究精神。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-24 21:28:00
  什么样的课才是好课?三个标准:老师轻松、学生愉快、考得满意。
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-25 10:37:00
  零的呼叫---有努力没魅力=零;有智商没情商=零;有想法没办法=零;有思路没门路=零;有措施没实施=零;有正气没运气=零;有能耐没忍耐=零;有关系没联系=零;有信仰没信息=零;有价值没体现=零;有知识没应用=零;有愿望没胆量=零;有付出没效益=零;有原则没坚持=零;有朋友没交往=零
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-25 20:21:00
  今天上午最后一节课,我和几个老师一块从教学楼出来,刚到操场,忽然听见一阵整齐的声音传过来:总司令好。原来是我班的孩子们在操场上上体育课,正在做准备活动:压腿。我很奇怪,今天怎么这么统一,平时孩子们不都是叫我的姓+总的么?今天怎么这么整齐的改口了?我也回应:猴儿们好,好好的压腿。一块的老师说,你们班的学生人最有人情味了。
作者:和她一起吹吹风 时间:2012-10-25 22:25:00
  @小心别跑太快 2012-10-25 20:21:00
  今天上午最后一节课,我和几个老师一块从教学楼出来,刚到操场,忽然听见一阵整齐的声音传过来:总司令好。原来是我班的孩子们在操场上上体育课,正在做准备活动:压腿。我很奇怪,今天怎么这么统一,平时孩子们不都是叫我的姓+总的么?今天怎么这么整齐的改口了?我也回应:猴儿们好,好好的压腿。一块的老师说,你们班的学生人最有人情味了。
  -----------------------------
  哈哈这个真有趣
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-26 15:05:00
  @和她一起吹吹风 2012-10-25 22:25:00
  @小心别跑太快 2012-10-25 20:21:00
  今天上午最后一节课,我和几个老师一块从教学楼出来,刚到操场,忽然听见一阵整齐的声音传过来:总司令好。原来是我班的孩子们在操场上上体育课,正在做准备活动:压腿。我很奇怪,今天怎么这么统一,平时孩子们不都是叫我的姓+总的么?今天怎么这么整齐的改口了?我也回应:猴儿们好,好好的压腿。一块的老师说,你们班的学生人最有人情味了。
  -----.....
  -----------------------------
  是啊,当班主任的快乐,就在这一点一滴中
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-26 20:59:00
  中秋节放假的前一个晚上,我买了月饼,每个学生一个,我也给自己考虑了一个,同时,把上个学期期末的奖品(各种各样的零食+笔记本)顺便也发了,这样的话,也算庆祝中秋和国庆吧。哪知道,不知道怎么没算计好,发到最后,就差了一个月饼,我就没有了。本来我说了我和同学们一起过的,结果,发完了,同学们都乐呵呵的吃了起来,我看着孩子们的高兴劲,我这个当总司令的就陪着他们高兴,坐在最前排的小个子CQX和LX发现老师没吃月饼,马上提醒老师:你也和我们一起吃月饼啊,我说:老师已经在你们之前吃过了。CQX抬头望了望讲台,没看见月饼,他断定老师没有月饼,而LX反应很快,迅速的把她的月饼给了老师,其他同学见状,纷纷的把手里的零食也分给老师,很快,讲桌上就摆满了各种各样的零食。这种氛围让我很受感动,我说:同学们,你们吃的是月饼,我吃的是你们的情意,这个双节我过得好有意义哦。然后,我把零食抛向空中,好多同学争抢着,抢到的学生兴奋极了:我中奖啦!我中奖啦!!哈哈。欢乐的笑声溢满了教室。
作者:ygjclz 时间:2012-10-26 21:05:00
  总司令真行!
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-26 21:38:00
  @ygjclz 98楼
  总司令真行!
  -----------------------------
  老师,您曾经当班主任时也有不少乐趣吧?
楼主小心别跑太快 时间:2012-10-26 23:32:00
  估计今天这一声“猴儿们好”将会把我的称谓由“总司令”改为花果山的“山大王”了。
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